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我是乐高迷，也给孩子报过一段时间的乐高课程，谈一点我的想法供参考。总的来说，要不要报，还是要综合机构的教学质量，孩子的兴趣，经济能力，以及我们的目的。
1、我当时为什么选择了报班？
我当时给孩子报班的时候，孩子4岁多，已经在家里玩了2年的乐高，她对乐高很感兴趣；当时的价格一节课80左右，我们觉得还能接受；最重要的是，当时我们上了一次体验课之后，我对老师比较满意，因为她是真的贯彻了乐高提倡的4C教育理念，不仅仅只是教娃娃按图搭建。在上课后，我家丫头开始了大胆的自由创作，而且开始表达自己的各种想法，我觉得实现了我给她报班的初衷。
2、我为什么又放弃了报班？
后来，孩子在大班阶段升到了小颗粒的课程（一年级课程），换了老师，学费也一年一涨，我在几次观察后发现老师的素质很差，孩子在课程中学不到什么东西还被压抑。于是我就暂停了兴趣班，改成周末自己在家带孩子玩。当时，我给她购买了乐高we do 2.0（小颗粒），用ipad上面配套的教材陪她一起玩，因为那个系列已经开始有一些编程的理念在里面，所以孩子很有兴趣，我也觉得花时间玩乐高值。而且我也会在稍后看看孩子的能力和兴趣让她试着接触更多的编程方面的学习，将我们的乐高爱好继续下去。
3、送孩子学习任何一样兴趣班，我们做父母的都要了解得更多，看得更远
其实，接触了几年的乐高，我是很坚定的认为这个玩具比大多数的声光玩具都值得拥有，我自己也花了很多时间去研究乐高的教材和教育思路，陪孩子玩乐高，引导她去思考，去表达，以实现玩中学的目的。孩子在玩过乐高等拼装玩具之后，不说别的，她的空间立体感明显有提高，小手的精细动作能力也有提高。最重要的是，我发现孩子已经慢慢学会了思考，通过自己的改造，去实现一些她的创意和想法，有时候会失败，她会求助、会总结，这种学习能力才是我认为受益最大的。
至于3岁2个月的孩子有没有必要去上昂贵的乐高课，我觉得你还是需要根据自己家的实际情况综合考虑，我可能更倾向于建议你买几套乐高玩具自己在家里先玩，等孩子表现出明显的兴趣之后再选择一个好的培训机构。
就个人经验而言，有些乐高课程变成商业性的培训项目，实际并没有家长们期待中的，像启发想象、拓展思维等之类的作用。
乐高作为玩具界的标杆作品，而买乐高的家长基本都抱着一定的目的，比如希望孩子学会看图、发挥想象、创造思维等等，但无奈自己不太会看会玩，就想借助一些课程。
以前我们也买了一堆贵贵的乐高，找了线上线下课程去了解，有一些想法，比如：
1、线上课程价格相对便宜，但基本是没用的，因为孩子年龄太小的话，他是不怎么能听得懂的，而且不能互动。
2、线下培训班有利有弊，相对价格也比较贵，会分级别教授课程，比如低阶、中阶、高阶，大部分培训的老师以年轻的男性为主，态度和蔼，也挺温柔的。
但是，这些课程普遍存在一个问题，单纯只按图纸教学，课程级别越高越明显，缺乏一些启发引导，这跟老师的经验有关。
3、上课程，家长其实更注重过程，希望孩子在过程中学会动手的能力、创造的能力，但多数课程更看重结果，目的是让孩子搭建好一个精美的模型后，然后展示一下就结束了。
其实，家长仔细观察，乐高也好、积木类玩具也好，都是一块一块比较“粗糙”的，并没有局限要把它们拼成什么样，因为每个孩子心里都有不同的图纸。
我是一名高校物理教师，同时也是一个七岁孩子的妈妈！我的孩子在五岁的时候就报了当日大连市最贵的乐高课程！可是后来没上完就放弃了！下面说说原因吧。我最开始是想让孩子对物理机械最简单的概念有一些直观的印象！后来我发现我高估了授课教师的水平。孩子每次上课时间一个半小时，其中有大概四十分钟是老师教孩子搭建，剩下就是讲解原理，孩子们不懂，老师就让他们死记硬背。给家长展示的时候孩子们就是把老师教的填鸭式的东西吐出来！有一次孩子们都说他们做的是一个费力杠杆，可是那很显然是省力杠杆，我问老师，他开始还说我说的不对，后来我解释了一下他才承认他错了！从此以后我们就再也不学了！我觉得有学费的钱可以买这些简单的机械的乐高让孩子自己玩我不知道我报的班有没有代表性，所以我不说肯定不好，仅供参考！当然我也看到很多孩子喜欢去上乐高，我觉得家长应该分析一下孩子喜欢的原因，如果真的孩子乐在其中，不是不可以报，但是不要盲从！
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